中国工程教育专业认证专家组反馈天津大学测热风炉

中国工程教育专业认证专家组反馈天津大学测控技术与仪器专业现场考查意见

本站讯（通讯员 王梓）10月24日上午，天津大学测控技术与仪器专业工程教育认证现场考查意见反馈会在17教学楼317举行，专家组全体成员、教务处副处长原续波、精仪学院班子成员、院教学委员会委员、专业师生代表参加了意见反馈会。反馈会由专家组组长刘立人主持。

刘立人代表专家组介绍了专家组开展现场考查工作包装辅助材料：瓶盖手套机、模具、垫片、提手、衬垫喷头、封口盖、包装膜的情况，反馈了专家组考查意见。刘立人指出，在为期三天的现场考查过程中，专家组深切地感受到了天津大学测控技术与仪器专业全体教师对认证工作的投入和支持，“以学生为中心，成目前已有茂迪、昱晶、元晶加入果导向、持续改进”理念正在成为专业建设的指导，专业认证的工作要求正在逐步落实到日常教学过程中，深切地感受到了学生对专业的热爱，对教师的认同。刘立人强调，落提高注射压力能够下降制品的收缩率实、学生认可是认证工作的根本宗旨，通过现场考查、了解和交流，天津大学测控技术与仪器专业师生齐心协力、踏实奉献的精神风貌给专家组留下了深刻印象。专家组成员本着问题导向、帮助专业查找不足、持续改进的原则，诚恳地指出了考查过程中发现的问题和不足，围绕专业培养目标与社会需求和学校人才培养定位的适应性、课程体系构建对毕业要求支撑的合理性、持续改进机制建立及运行的有效性、教学管理与教师落实等提出了建设性的意见和建议。

原续波讲话，代表学校对专家组务实、细致、严谨、勤勉的工作态度表示敬意，事实上对专家提出的宝贵意见表示感谢。原续波表示，专家组真挚的意见和建议是我们收获的一份宝贵财富，其工作精神更将给予广大教师深刻的教育，教务处将与学院、专业一道，全面虚心接受专家意见，逐步完善政策、措施，引导全体教师进一步提高认识、改变观念、明确要求、落实，营造认证文化，提升培养能力，提高培养质量。

10月日，受中国工程教育认证协会委托，中国工程教育专业认证专家组一行5人莅临天津大学，对测控技术与仪器专业进行工程教育专业认证现场考查。专家组考察了测试技术与精密机械实验室、精密仪器与光电子国家实验教学示范中心，与骨干教师、青年教师、管理人员代表深度访谈18人次，召开7场座谈会与60余名在校生代表、27名毕业生代表和13名用人单位代表进行座谈，现场听课2门，调阅毕业设计（论文）68份、试卷286份、实习实验报告203份、63门课程的教学大纲，“传感器理论与技术”等多门课程的全部教学文档，调阅近三年的教学运行资料、调查反馈记录、数据分析报告、校院专业系列教学管理文件等，对测控技术与仪器专业本科人才培养工作进行全面地诊断。

工程教育专业认证是中国工程教育认证协会针对高等学校工程类专业实施的专门性认证，旨在为相关工程人才进入工业界从业提供专业教育质量保证。专业认证以学生为中心、以培养目标和毕业要求为导向，利用完备的支持条件保证教学体系的有效实施，通过完善的内、外部质量监控机制推进持续改进，保证人才培养质量的提升。

天津大学测控技术与仪器专业2012年通过首次认证，近年来，专业利用国家教育体制改革试点学院的契机推出多项改进措施。制定与世界一流大学等同的课程质量标准，从教学目标、教学内容、教学过程、教学改革及教学目标达成评价等六个方面明确教学要求，定性定量结合，支撑教学目标达成，提高学习挑战度。确立教学大纲的“合同”地位，明确教师，细化措施兑现承诺，重视师生互动和学生能力提升，保证毕业要求达成。建立面向产出的课程质量评价体系，利用学生学习成果评价课程质量，检查教师落实教学情况，强调评价内容与课程目标密切相关，强调课程目标支撑毕业要求达成，强化过程监督。重视利用评价结果改进教学工作，引导教师潜心投入、教书育人，完善教学环节和教学过程的监测、控制及变革机制，提升课程教学质量，取得了明显成效。

（ 焦德芳 李瑞玲）